(ایجاد اشتیاق برای یادگیری)

نویسنده : رابرت ا.سالو

   ترجمه : حسن ملکیان

باب سالو، عضو ارشد موسسۀ ویلیام گلسر در کتاب ارزشمند پیش رو با در اختیار گذاشتن آموزه های دکتر گلسر و تجارب خود، راهکارها و تمرین هایی را در راستای تقویت انگیزه و مشارکت دانش آموزان در اختیار معلمان، برنامه ریزان و پژوهشگران قرار می دهد که بکارگیری آن ها می تواند در ایجاد ارتباط بهتر و موثر با دانش آموزان و افزایش سطح کیفی آموزش و پرورش تاثیر بسزایی داشته باشد.

گزیده ای از کتاب : 

هرگاه در معرض تهدید و ترس قرار می گیریم، به وضعیت نزاع برای بقا پناه می بریم. در این شرایط، دانش آموزان به شکل ناموثری آموزش می بینند، زیرا تمرکز اصلی آن ها بر محافظت از خودشان است. همان طور که به من گفتند: «روز خوب در کلاس آقای لویستون، روزی است که تا آخرش نامرئی بمانی.» ترس موجب فعال شدن ساز و کاری مشهور به «جنگ یا گریز» می شود. این فرایندِ خود به خود فیزیولوژیکی، حجم زیادی از خون اکسیژن دار را به اندام های بزرگ سرازیر می کند تا ما تصمیم بگیریم بجنگیم، یا فرار کنیم. از آن جا که حجم خون ما محدود است، سرازیر شدن آن به دست ها و پاها باعث می شود، به همان اندازه، خون کم تری به سایر اعضای بدن، به خصوص مغز، برسد. از نظر فیزیولوژیکی، شاگردانی که در محیطی توام با ترس به سر می برند، نمی توانند به خوبیِ آن هایی که در محیطی امن و مطمئن قرار دارند، بیندیشند و یاد بگیرند.