(بزرگان روانشناسی و تعلیم و تربیت 18)

نویسنده : علی صمدی 

این کتاب شامل شرحي از زندگي مونته نخستين پزشك زن ايتاليايي كه برنامه هاي نوين آموزشي از خويش ارائه ساخت، به همراه مطالبي در ارتباط با روش او، نظريه اش در رابطه با دوره هاي رشد، آموزش هاي دوران كودكي، كلاس هاي درسي كه با توجه به شيوه وي تشكيل مي گردند، وسايل كمك آموزشي مورد استفاده در اين روش، مقايسه  نظريه مونته با نظريه سايرين و تمامي مطالب مرتبط با نظريه و روشي كه مونته به جامعه علمي تقديم كرده است. اثري مناسب براي افرادي كه دغدغه تعليم و تربيت كودكان را در سر دارند.

گزیده ای از کتاب :

مونته سوري به توانايي جداسازي مفاهيم، تمركز و هشياري بالاي كودكان باور دارد و معتقد است؛ « به دليل آن كه كودكان همواره مشتاق انجام وظايف و كارهاي روزانه هستند، اين باعث تاسف است كه آن ها را با اظهارات ساده و سرد نااميد نماييم، زيرا اين امر ممكن است منجر به تلاشهاي غيرطبيعي و افسردگي يا عدم ارتباط شود. و در اين زمان است كه جايگاه و نقش تعليم دهنده در شكل گيري و رشد شخصيت كودك نمايان مي شود.»

معلم در روش مونته سوري يك بيننده خوب است. او بايد راجع به تغييرات روحي كودك حساس و نسبت به پيشرفت وي آگاه باشد.

شايد مناسب تر باشد كه به جاي استفاده از واژه مربي و يا آموزگار در روش مونته سوري از واژه « دستيار» و يا «كمك كار» استفاده شود. زيرا مربي در اين روش نيازمندي كودك به ابزار و محيط مناسب كسب تجربه مورد علاقه اش را تامين مي كند.