(شیوه های ارزیابی و راهبردهای مداخله‌ای)

نویسنده : جورج دوپل

   ترجمه : پروانه محمدخانی ،سیروس اسمائی‌مجد

مجموعه اي مفيد و كارآمد براي تمام كاركنان، معلمين،  مديران و روانشناسان مدارس كه اطلاعاتي سودمند در رابطه با دانش آموزاني كه دچار اختلال كمبود توجه/ بيش فعالي هستند در اختيارشان قرار مي دهد، تا شيوه برخورد با آن ها و ايجاد شرايطي مناسب كه در نتيجه آن اين مشكل برطرف شود را آموزش ببينند. كتاب حاضر به شيوه اي نگارش شده است كه استفاده از آن براي تمام كاركنان ساده باشد و آنان را در امر آموزش به موفقيت نزديك گرداند.

گزیده ای از کتاب :

هدف اين كتاب راهنمايي متخصصان مدرسه مدار براي ارزيابي و درمان دانش آموزان مبتلا به ADHD است. كوشش شده تا فنون ارزشيابي درماني كه اساس تجربي دارند و كاربردي هستند (در دنياي واقعي كاربرد دارند) شناسايي شوند. در چاپ دوم اين كتاب، ما دامنه راهبردهاي ارزيابي و مداخله اي كه مي توانند در محيط مدرسه به صورت يك طيف رشدي موثر باشند، به روز در آورده و بسط داده ايم.