(نگاهی انتقادی از منظر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی)

نویسنده : خسرو باقری

اکنون که فبک به خوبی معرفی شده است و به­ کار گرفته می­ شود، زمان ارزیابی آن فرا رسیده است. هر معلم فبک باید با این پرسش­‌ها رو­به ­رو شود که لیپمن و همکارانش چه تصوری از فلسفه و فلسفه ­ورزی داشته‌­اند و این تصور چگونه به تدوین فبک منجر شده است. کتاب حاضر در پی انگیختن این پرسش‌­ها و پاسخ گفتن به آن­‌ها و دعوت به اندیشیدن به بدیلی برای این برنامه است.