نویسنده : ملکه مشهدی‌فراهانی ،علیرضا عرب‌بیگی

موضوع مورد بحث نويسندگان در كتاب حاضر، روان شناسي تربيتي، است. بر اساس اين حوزه مهم و كاربردي از علم روان شناسي، معلمان و استادان، دانش آموزان و دانشجويان خود را بهتر مي شناسند و چگونگي فراهم آوردن زمينه يادگيري براي آن ها، آموزش موثر و مديريت موفق كلاس را مي آموزند.

گزیده ای از کتاب :

روش تدريسي كه آزوبل براي يادگيري معني دار مناسب مي داند، تدريس نمايشي است. در تدريس نمايشي، معلم از راه نمايش و توضيح موضوعات نحوه ي سازمان و ارتباط دروني مجموعه دانش را به يادگيرندگان مي آموزد. در اين روش تدريس پيش سازمان دهنده ها نقش اصلي را بر عهده دارند. نقش پيش سازمان دهنده ها اين است كه توجه ياد گيرنده را به مفاهيم عمده ي موضوع مورد يادگيري جلب مي كنند؛ روابط ميان مطالب را برجسته مي سازند و مطالب جديد را به آنچه يادگيرنده از قبل مي داند، ربط مي دهند. عواملي كه در يادگيري معنادار مي تواند موثر باشد، سازمان و ثبات است. هرقدر كه مطالب جديد، سازمان يافته تر و باثبات تر باشد، يادگيري معنادارتر و آسان تر خواهد شد.