نویسنده : حمیدرضا رضازاده

این کتاب به طرح اصول مورد نیاز در تدریس که موجب فراهم آمدن شرایط بهره وری بیش تر دانش آموزان و دانش جویان از مباحث می شود و بیان دیدگاه هایی نوین و قواعدی برای پرسش گری اصولی و صحیح به معلمین و اساتید دانشگاه می پردازد. نگارنده پیش از شروع مبحث اصلی به بیان سه پیش نیاز که هر  آموزگار می باید نسبت به آن اهتمام ورزد تا تدریسی موفق تر داشته باشد روی می آورد.

گزیده ای از کتاب :

شکایت عمومی بسیاری از دبیران دبیرستان این است که فراگیران برای یادگیری فاقد انگیزه ی لازم هستند در حالی که دبیران، قصد برانگیختن دانش آموزان را دارند، زیرا نگرش مثبت آن ها به یادگیری می تواند تاثیر مثبتی بر جو کلاس بگذارد. در نتیجه انگیزش تاثیری اساسی بر یادگیری دانش آموزان و بازده فعالیت های آن ها دارد. از این رو، موفقیت آموزش یا هر رویکرد مداخله گر دیگری وابسته است به برانگیختن دانش آموز به یادگیری یا مشارکت او در فعالیت های کلاسی (مرسر و مرسر،1998). با این وجود، بسیاری از دبیران معتقدند تاثیر کمی بر انگیزش دانش آموزان دارند اما این واقعیت ندارد. زیرا تقریبا هرکاری که در کلاس انجام می شود به صورت مثبت یا منفی، تاثیر انگیزشی خاصی بر دانش آموزان ایجاد می کند.