(100 ایده برای معلمان دبیرستان)

نویسنده : جانی یانگ

   ترجمه : زهرا لطفی  

معلمی که بتواند کلاس را به درستی مدیریت و هدایت کند، قطعا بیشتر می‎تواند از سر کلاس بودن و وقت گذراندن کنار دانش‌آموزان لذت می‌برد. شلوغی و سر و صدای کلاس ابتدا آرامش و تمرکز معلم را از بین می‌برد سپس اختلال در روند کلاس ایجاد می‌کند. بی‌شک اولین مهارتی که هر معلمِ کارنابلدی باید آموخته باشد، مدیریت کلاس است. روشی که در عین اقتدار و صلابت، همراهی و همدلی او را نیز نشان دهد. 
مساله‌ی اصلی کتاب چگونگی مدیریت روشمند کلاس است؛ وقتی کلاس قابل کنترل نباشد امکان آموزش و تدریس نیز از معلم گرفته می‌شود؛ ولی نکته‌ای که نویسنده بسیار بر آن تاکید دارد اینجاست که، مدیریت کلاس با داد زدن و تهدید کردن امکان‌پذیر است، ولی تاثیرگذار نیست. تاثیرگذاری زمانی معنادار است که بتوان شاگردانی که خارج از نظم مدرسه حرکت می‌کنند را یاری رساند تا مسیرشان را بیابند و در راه درست شروع به حرکت کنند. 
چرا خواندن این کتاب به معلم‌ها توصیه می‌شود؟ 
در واقع کتاب روش‌هایی عملی و کاربردی به معلمان پیشنهائ می‌دهد تا بتوانند از چالش‌های مدیریت کلاس عبور کنند و به اصل مساله که همان تدریس و آموزش است، بپردازند: 
• نویسنده با ارائه‌ی روش‌هایی جایگزین به جای مدیریت فردی معلم، از دانش‌آموزان نیز در پیشبرد اهداف کلاس کمک می‌گیرد تا آن‌ها خود را بخشی از جمع احساس کنند.  
• ارائه‌ی پیشنهادهایی که سبب لذت بردن معلم از حضور در کلاس می‌گردد. 
• یاد می‌دهد به جای صرف انرزی زیاد برای ساکت کردن دانش‌آموزان، انرزی و وقت در مسیر اهداف کلاس مصرف شود. 
• توبیخ دانش‌آموزان با روشی متفاوت از آنچه که معمولا(تهدید به اخراج، بیرون اندختن دانش‌آموز و..) انجام می‌شود، صورت گیرد. 
• آموزش چگونگی استفاده از کلمات و عبارات مثبت در کلاس. 
• نظم دادن به کلاس با وضع قوانین و مقررات به جای داد زدن. 
• به جای تهدید برای درس خواندن دانش‌آموزان تشویق شوند.